План Самообразования Учителя-Логопеда
- Тема Самообразования
- План Работы По Самообразованию Учителя-логопеда Доу
- Тема Самообразования Учителя Начальных Классов
План по самообразованию учителя-логопеда Авторы: Красакова Ольга Александровна, Люсова Анна Валерьевна учителя-логопеды МБДОУ 'Детский сад №257' г. Новокузнецк Тема: Педагогическая поддержка родителей детей с речевыми нарушениями Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности. Обоснование выбранной темы. Число речевых нарушений год от года все возрастает, и эта проблема становится все актуальней.
На этой странице вы можете посмотреть и скачать Краткий план самообразования учителя. 4 План работы по самообразованию учебный год Дата Тема ( вопросы подлежащие изучению) 1. План по самообразованию учителя-логопеда ДОУ. Тема: 'Подготовка детей с ОНР к обучению.
В связи с этим возрастает необходимость совместной работы логопедов и воспитателей детских дошкольных учреждений по предупреждению речевых нарушений у дошкольников. Речь ребенка формируется в процессе общения с окружающими его взрослыми. В этой связи одной из главных задач логопеда дошкольного образовательного учреждения становится организация взаимодействия различных специалистов (логопеда, воспитателей, психолога, музыкального работника) и родителей с целью создания эффективных условий для правильного развития речи детей.
Очень важно, чтобы родители были вооружены необходимым инструментарием для предстоящей работы, основную часть которого составляют специальные знания, необходимые для понимания важности и механизма своего влияния на развитие ребенка, и практические умения по оказанию ребенку действенной помощи в коррекции его развития. Результатом взаимодействия являются достижение качества дошкольной подготовки, прогнозирование школьных успехов ребенка и выработка рекомендаций для родителей по его дальнейшему сопровождению. Цель взаимодействия с родителями: Повышение мотивационно - ценностной и коррекционно-логопедической направленности родителей на профилактику и коррекцию речевых нарушений в дошкольном возрасте, а также профилактику речевых нарушений в школе. Задачи, решаемые в ходе взаимодействия с родителями:. Дать советы и рекомендации родителям по формированию правильного звукопроизношения, совершенствованию связной речи у детей с ОНР. Раскрыть родителям актуальность совершенствования лексико-грамматических категорий, познакомить их с особенностями, принципами технологии, этапами работы. Показать на наглядном практическом материале методы и приёмы развития артикуляционной моторики, формирования речевого дыхания, развития звукового анализа и синтеза.
План реализации: Этапы работы Содержание работы Сроки Примечание Теоретический этап Изучение методической литературы, интернет - ресурсов В течение всего периода Изучение опыта педагогов ДОУ Сентябрь Практический этап Разработка информационных листов по лексическим темам недели. Оформление ширмы «Сегодня на логопедическом занятии» В течение всего периода Оформление наглядной просветительской информации для родителей (стендовая информация, памятки, буклеты) В течение всего периода Он-лайн общение с родителями посредством интернет-сайта.
Неоглядный - То же, что необозримый. Место человека в экологической системе Мидгард-Земли 11 1. И благодарили Отца за то прощение, и оправдание которое мы получили благодаря жертве Его Сына. Кира внимательно слушала ответы Зака Деймона, хотя интересовало ее не столько то, что он говорил, сколько выражение его лица и манера речи. В гостях у познера.
Тема Самообразования
Тема: «Педагогическая поддержка родителей детей с речевыми нарушениями» Цель: Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности. Обоснование выбранной темы.
Число речевых нарушений год от года все возрастает, и эта проблема становится все актуальней. В связи с этим возрастает необходимость совместной работы логопедов и воспитателей детских дошкольных учреждений по предупреждению речевых нарушений у дошкольников. Речь ребенка формируется в процессе общения с окружающими его взрослыми. В этой связи одной из главных задач логопеда дошкольного образовательного учреждения становится организация взаимодействия различных специалистов (логопеда, воспитателей, психолога, музыкального работника) и родителей с целью создания эффективных условий для правильного развития речи детей.
План Работы По Самообразованию Учителя-логопеда Доу
Очень важно, чтобы родители были вооружены необходимым инструментарием для предстоящей работы, основную часть которого составляют специальные знания, необходимые для понимания важности и механизма своего влияния на развитие ребенка, и практические умения по оказанию ребенку действенной помощи в коррекции его развития. Результатом взаимодействия являются достижение качества дошкольной подготовки, прогнозирование школьных успехов ребенка и выработка рекомендаций для родителей по его дальнейшему сопровождению. Цель взаимодействия с родителями: Повышение мотивационно - ценностной и коррекционно-логопедической направленности родителей на профилактику и коррекцию речевых нарушений в дошкольном возрасте, а также профилактику речевых нарушений в школе. Задачи, решаемые в ходе взаимодействия с родителями: ü дать советы и рекомендации родителям по формированию правильного звукопроизношения, совершенствованию связной речи у детей с ОНР; ü раскрыть родителям актуальность совершенствования лексико-грамматических категорий, познакомить их с особенностями, принципами технологии, этапами работы; ü показать на наглядном практическом материале методы и приёмы развития артикуляционной моторики, формирования речевого дыхания, развития звукового анализа и синтеза.
Тема Самообразования Учителя Начальных Классов
Автор: Николаева Ольга Владимировна.
Клеточный сок находится: а) в цитоплазме; б) в вакуоли; в) в межклетнике Ответ: 1 - в 2 - б. Ботаника 6 класс учебник пономарева.