Альтернативная Коммуникация Презентация
Рабочая программа разработана для учащихся(конкретного) 2 класса ТМНР( дети с тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости), она построена по концентрическому принципу, что дает возможность осуществлять коррекцию умственной деятельности учеников. Особенностью данной программы является своеобразие содержания изучаемого материала, а также его распределение, позволяющее постоянно возвращаться к пройденным разделам. Это способствует более прочному и осознанному усвоению изучаемого предмета. Распределение материала в программе обеспечивает постепенность перехода от легкого к более сложному. Программно-методический материал представлен тремя разделами: «Коммуникация», «Развитие речи средствами вербальной и альтернативной коммуникации» и «Развитие графомоторных навыков». Содержание каждого раздела представлено по принципу от простого к сложному.
Возможности альтернативной коммуникации. Презентация практического семинара. «Речь и альтернативная. Коммуникация - знать и называть слова, символы и жесты. Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ленинградской области «Сланцевская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы» Приложение к приказу директора школы от г. № 92 Рабочая программа по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» 2 класс Разработана: Бабиновой Л.Г., учителем начальных классов г.Сланцы 2016 г Программа по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» (вариант 2 АООП) Планируемые результаты: Минимальный уровень: Личностные результаты:. социально-эмоциональное участие доступным способом в процессе общения и совместной деятельности. Умение принимать партнера по коммуникации. Умение воспринимать обращения через тактильные, зрительные, слуховые раздражители. Умение согласиться на контакт и отказаться от контакта. Умение распознавать, что поступает сообщение.
Скачать Презентацию Про Животных
Умение высказываться (вербально и невербально) Предметные результаты:. Умение воспринимать речевое обращение и реагировать на него. Внимание к речевому обращению и реагирование на него доступным образом (изменение поведения, поворот лица и т.д.). Умение получать вербальные ответы на свои сообщения (в том числе невербальные). Умение различать голос и прочие шумы.
Сделать Презентацию Онлайн
Умение узнавать голоса знакомых людей. Умения реагировать на имя, просьбу, запрет. Умение понимать похвалу и простые формы вежливости. Употребление отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.
Достаточный уровень: Личностные результаты:. Умение пользоваться помощью партнера при формулировании высказывания. Независимая коммуникация: самостоятельно формулируемое сообщение. Умение реагировать на собственное имя. Умение привлечь к себе внимания, приветствовать и прощаться с собеседником звуком (словом, предложением).
Умение выразить свои желания, просьбу звуком (словом, предложением). Предметные результаты:. Понимание простых предложений. Умение употреблять отдельные звуки, звукоподражания, звуковые комплексы в соответствии с коммуникативной ситуацией. Понимание простых по звучанию слов: «мама», «папа», «дядя» и др.